Ce projet est né d’une double intention: d’une part, faire bouger les lignes de l’enseignement de l’histoire au cycle II en proposant un dispositif pédagogique centré sur l’acquisition du concept au coeur de la démarche historienne, celui de « trace du passé » et, d’autre part, proposer des activités adossées à des modes d’organisation des apprentissages quelque peu différents des celles qui prévalent aujourd’hui dans l’enseignement de l’éveil historique. Inspiré en partie par certaines recommandations issues de la neuroéducation et, en partie, par la méthodologie préconisée par B.-M. Barth en ce qui concerne l’apprentissage de l'abstraction, ce dispositif prend appui sur la découverte d’un album de Claude Ponti intitulé « Bih-Bih et le Bouffron-Gouffron » (Ecole des Loisirs, 2009).
En pratique, ce projet a été mené entre mars et juin 2016 dans la classe de première année primaire de l’Ecole communale de Ruette et résulte d’une collaboration entre Isabelle Mary, l’institutrice de cette classe qui est aussi Maître de formation professionnelle à la HERS, et Sandra Hennay, maître-assistante en histoire.